Уважаемые участники!
Поздравляем с завершением обучения по образовательной программе! Курс трудный для Вас, т.к. ожидания были другими! Спасибо, что работали, интересовались, творили! Много идей, мобильности! Молодцы! Что-то удалось, что-то не удалось!
Надеемся, что каждый из Вас взял для себя что-то полезное и применимое в Вашей работе!
Просим ответить на следующие вопросы:
1)Что стало главным результатом Вашего обучения? Какой прирост Вы получили?
2) Что вызывало затруднения? Как преодолевали?
३) Что конкретно будете применять в дальнейшем (практически завтра)?
С уважением, Надежда Шпарута
понедельник, 29 ноября 2010 г.
понедельник, 15 ноября 2010 г.
Пятый и шестой дни занятий
Уважаемые коллеги!
Вы познакомились с современными сервисами web 2.0 в сети INTERNET.
Опишите, пожалуйста, свои впечатления и трудности, с которыми Вы столкнулись при подготовке рабочего пространства на сайте http://wiki.iteach.ru
Для каких целей в учебных проектах можно использовать вики- сайты и блоги?
Какие сложности предстоит преодолеть, чтобы с участниками Ваших проектов использовать среды коллективного гипертекста (вики)?
Вы создавали инструмент мотивирующего оценивания- стартовую презентацию учителя для учащихся. Опишите её роль на этапе мотивирующего оценивания.
Создавая дидактические материалы для своих учатников проекта, Вы использовали принцип дифференцированного подхода, и подготовили материалы для обучающихся с лево- и правополушарным стилями мышления. Какие еще особенности восприятия материала обучающимися необходимо учитывать при подготовке таких материалов?
Благодарю за Ваши ответы! С уважением, Александр Селеменев
Вы познакомились с современными сервисами web 2.0 в сети INTERNET.
Опишите, пожалуйста, свои впечатления и трудности, с которыми Вы столкнулись при подготовке рабочего пространства на сайте http://wiki.iteach.ru
Для каких целей в учебных проектах можно использовать вики- сайты и блоги?
Какие сложности предстоит преодолеть, чтобы с участниками Ваших проектов использовать среды коллективного гипертекста (вики)?
Вы создавали инструмент мотивирующего оценивания- стартовую презентацию учителя для учащихся. Опишите её роль на этапе мотивирующего оценивания.
Создавая дидактические материалы для своих учатников проекта, Вы использовали принцип дифференцированного подхода, и подготовили материалы для обучающихся с лево- и правополушарным стилями мышления. Какие еще особенности восприятия материала обучающимися необходимо учитывать при подготовке таких материалов?
Благодарю за Ваши ответы! С уважением, Александр Селеменев
среда, 10 ноября 2010 г.
Третий и четвертый дни занятий.
Уважаемые коллеги!
Сегодня Вы приняли участие в тренинге по формированию у учащихся навыков критического мышления и сотрудничества, а также создавали компьютерную презентацию.
Попробуйте выразить свои впечатления в форме синквейна, для чего Вы можете использовать ресурсы сети Internet.
Вы познакомились с целеполаганием проектной деятельности и способами постановки основополагающего вопроса, проблемных вопросов и вопросов учебной темы.
Ответьте, пожалуйста, на вопрос:
Чему, по Вашему мнению, способствует подготовка триады вопросов ?
Какие трудности Вы испытали при их подготовке?
Спасибо за работу. С уважением, Ирина Александровна Волкова
Сегодня Вы приняли участие в тренинге по формированию у учащихся навыков критического мышления и сотрудничества, а также создавали компьютерную презентацию.
Попробуйте выразить свои впечатления в форме синквейна, для чего Вы можете использовать ресурсы сети Internet.
Вы познакомились с целеполаганием проектной деятельности и способами постановки основополагающего вопроса, проблемных вопросов и вопросов учебной темы.
Ответьте, пожалуйста, на вопрос:
Чему, по Вашему мнению, способствует подготовка триады вопросов ?
Какие трудности Вы испытали при их подготовке?
Спасибо за работу. С уважением, Ирина Александровна Волкова
вторник, 9 ноября 2010 г.
Второй день занятий
Уважаемые участники курса!
Сегодня - второй день обучения, в рамках которого мы участвовали в тренинге "Развитие умений 21 века. Изменение роли педагога".
Просим ответить на вопросы:
*Что для Вас было полезным? Что удивило?
*Какой Ваш результат работы на тренинге?
С уважением, Ваши преподаватели, Надежда Шпарута и Александр Селеменев.
Сегодня - второй день обучения, в рамках которого мы участвовали в тренинге "Развитие умений 21 века. Изменение роли педагога".
Просим ответить на вопросы:
*Что для Вас было полезным? Что удивило?
*Какой Ваш результат работы на тренинге?
С уважением, Ваши преподаватели, Надежда Шпарута и Александр Селеменев.
понедельник, 8 ноября 2010 г.
Приветствие преподавателей
Уважаемые участники курса!
Дорогие учителя, тьюторы, будущие организаторы сетевых и учебных проектов!
Слушатели образовательной программы повышения кваликации "Интеграция информационных и образовательных технологий 21 века"!
Это блог нового курса по разработке учебных проектов.
Приветствуем! Желаем удачи! Оставьте, пожалуйста, пробную запись в комментариях к этому сообщению- поприветствуйте других участников.
Опишите, пожалуйста, Ваши ожидания от обучения.
Не забывайте указать полностью фамилию, имя, отчество, краткую информацию о Вас и Ваших ожиданиях от обучения.
С уважением, преподаватели курса Ирина Александровна Волкова, Александр Александрович Селеменев и Надежда Владимировна Шпарута.
Дорогие учителя, тьюторы, будущие организаторы сетевых и учебных проектов!
Слушатели образовательной программы повышения кваликации "Интеграция информационных и образовательных технологий 21 века"!
Это блог нового курса по разработке учебных проектов.
Приветствуем! Желаем удачи! Оставьте, пожалуйста, пробную запись в комментариях к этому сообщению- поприветствуйте других участников.
Опишите, пожалуйста, Ваши ожидания от обучения.
Не забывайте указать полностью фамилию, имя, отчество, краткую информацию о Вас и Ваших ожиданиях от обучения.
С уважением, преподаватели курса Ирина Александровна Волкова, Александр Александрович Селеменев и Надежда Владимировна Шпарута.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)